Sociedade e Saúde

Ficha de unidade curricular - Ano letivo 2020/2021

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

• Integra as dimensões biológica, psicológica e social na explicitação de conceitos na área da saúde.
• Identifica os determinantes da saúde e fatores que promovem a segurança dos indivíduos e das populações em geral e das famílias em particular.
• Identifica os construtos sociocognitivos (como as crenças, atitudes e representações sociais) presentes no universo da saúde.
• Analisa e reflete sobre problemáticas da saúde presentes na atualidade e no quotidiano das famílias.
• Discute ações de intervenção compatíveis com a ótica da promoção da saúde, da segurança e do bem-estar, para públicos específicos.

Conteúdos programáticos

• O conceito de saúde e seus determinantes
• Promoção da saúde e educação para a saúde - A educação para a saúde como estratégia de promoção da saúde
• Problemáticas da saúde da atualidade – perspetivas em confronto
• O processo educativo – complexidade do processo de aprendizagem e de mudança comportamental em saúde
• Estratégias e técnicas pedagógicas em educação para a saúde

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC

Os temas e os conceitos abordados permitem o desenvolvimento de uma visão ampla do campo de acção da promoção e educação para a saúde. Pretende-se assim desenvolver uma perspectiva abrangente e problematizadora dos conceitos de saúde, promoção da saúde e educação para a saúde, nas suas diferentes dimensões, aplicada a temas e problemáticas presentes no nosso quotidiano.

Metodologias de ensino

No sentido de dotar os estudantes com os quadros conceptuais que lhes permitam conhecer as ciências da saúde, compreender o seu papel na sociedade, desenvolver capacidades e atitudes para a prevenção e promoção da saúde a UC é organizada de forma modular com temas diferentes mas articulados entre si.
As aulas presenciais incluem sessões de índole teórica e teórico-prática, com exposição dialogada de conteúdos e sessões práticas de carácter diversificado. Na reflexão sobre diversos temas da saúde, pretende-se rentabilizar as vivências/experiências individuais em favor do entendimento das temáticas. O processo de aprendizagem incluirá atividades desenvolvidas de forma individual ou em pequeno grupo, incidindo sobre as seguintes situações de aprendizagem: pesquisas e análise de informação; participação em discussões ou debates; apresentação e comunicação; análise de propostas de intervenção na área da educação para a saúde; realização de atividades práticas com manipulação de materiais específicos.

Devido ao surto de COVID-19, as aulas presenciais, a partir do dia 12 de março, foram substituídas por tarefas de educação a distância, com recurso, designadamente, às plataformas Moodle, Zoom e ao correio eletrónico.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC

As metodologias de ensino reflectem a diversidade de temas e abordagens dentro da educação para a saúde. A ênfase é colocada na realização de atividades práticas de natureza diversificada e na análise de estratégias e técnicas de educação para a saúde adequadas a contextos específicos e que permitam desenvolver de forma integradas as aprendizagens previstas.

Metodologia e provas de avaliação

O trabalho desenvolvido na UC será objecto de avaliação contínua e avaliação sumativa.
Avaliação contínua inclui a assiduidade e participação nos trabalhos desenvolvidos nas aulas, ao longo do semestre (10%).
Outros elementos de avaliação incluem:
Teste Individual - 30%;
Produtos resultantes das atividades desenvolvidas ao longo do semestre - 60%.
A classificação final resulta da média ponderada das classificações dos diferentes momentos de avaliação.

Os produtos de avaliação solicitados poderão, eventualmente, ser sujeitos a alteração devido ao surto de Covid-19.

Regime de assiduidade

Tendo em conta a especificidade da formação e a elevada percentagem de UC de formação técnica, a assiduidade dos estudantes rege-se por um mínimo de 75% de participação nas tarefas propostas na UC, excetuando-se os estudantes com estatuto especial (Artigo 24º do RFA).

Bibliografia Principal